的动画片，而且还不会招致同龄人的白
，这
氛围岂不是宅族的天堂？结果学校布置的作业刚一公布，网络上就
现了大量的枪手文章，这下可乐坏了雨光这样作文能力不好的学生，不
三七二十一先抄一段
账。一般来说会这样
的学生肯定没有动脑
去思考，因为很多时候一篇文章代表了作者内心的世界，就算雨光他们已经是中学生了，但和那些浸
在动画中许多年，分析能力与光非同一般的宅族们相比，其中的差距还是显而易见的，就是两个观众群
之间所看重的剧情内容也不会相同。于是任何一名教师都能毫不费力的区分谁的作文来源不明。更何况很多年轻教师本
就是我的影迷，没事的时候也喜在网上和同好们
行
。在概率极低的情况下某位语文教师竟然发现某篇作文整幅的抄袭了自己的观
，这样一来那位自作聪明的学生算是撞到了枪
之上。“那好，既然你们都知
我不怕，可你们又为什么害怕说真话呢？。我是当想到。谅个在上辈
就因为结尾仓促而没能挤巩四列的
品，竟然会在今天被冉解成这个样，
城同样烂尾的结局，则被猜测为“避免不必要的麻烦，所以草草收场！”说到底像远山这样想方设法丰富孩
们课余生活的教育环境还是太少了。国内的很多地方。无论是发达或不发达，大多都已经陷
唯分数论英雄的陷阱不能自
，或者
脆就尸位素餐的放任自，完全不去思考自己将要培养一个怎样的接班人，也不会对自己的渎职有丝毫的愧疚。更有甚者会对某些良知尚存的教师极力打压，因为那些人不仅将自己衬托的太无能，还挡了某些既得利益者的财路。于是远山这以丰富学生综合能力为
本的教育方式就显得特立独行，或者说是鹤立
群。其实也不能怪远山的教育界没有新意，想要培养学生的创作能力，却又无法让他们安心的看某一
文学作品，那么动漫就是极为理想的选择。在整个中国的范围内来说，只有我这一个人贡献了大量的动漫作品，孩们当然会对这些耳熟能详的片
兴趣，私底下也互相着昨天晚上的观后，于是某个聪明人便一拍脑袋顺
推舟的将这原始的，变成了作文命题。北约和原华约集团被
国这个居心叵测的调停人给绑上了战车，，很多有识之士大声疾呼：“要多创作孩
们喜闻乐见的作品却不见哪个名人站来质疑某门抚杀下一代的行径。在这情况下，如果理智的教育工作者再不抓住我这救命稻草，那也就只好任凭未成年人天天泡在成年人的影视作品之中了。老妈
走开了，在她看来孩们的写作平如果想真的提
，那最重要的就是先从写心中所想开始，只有自己的想法才是最真实且不需要修饰的东西。长久以来即便是创作气息很
厚的远山，在作文教育方面也难免落窠向，每次都以我的各动漫故事为题材，鼓励孩们写童话故事，或者是写一些读后。这难免会以偏概全，比如让雨光写王、公主之类的东西恐怕比登天还难。一
动画片就弓得网上的大战，连带着现实世界都不安宁，能到这地步的可说是世间罕有。可我不仅到了，而且还创了吵架的新
样，学生竟然组团和老师吵架！争论的焦便是这《最终放》。那位学生是雨光他们学校的一个中生，和他对垒的并不是语文教师，而是该校的地理老师。这二位在网上就针锋相对的吵个没完，没想到一咋，偶然的机会他们发现自己在虚拟世界的对竟然距离如此之近，而且《地理》还不是考的必考课程，所以没有了顾及的师生俩就在校园中摆起了擂台。他们一个说这动画就是商业片的典型代表，属于堆砌模糊概念的典范。而且最后还所托非人，将结局搞成了一个肋的东西。另一个则认为对方没有认真读懂故事，没能看台词背后所隐藏的
意。这明明是一反讽世界的沉话题，相关的证据在片中简直随
可见。他们这次犹豫了一下，但最终还是摇了摇
。四个孩
得到了我母亲大人的首肯，便投到了无限的创作当中去。他们写的是什么我不用猜都知，因为我们家有个其他人不
备的优势，原作者就是他们哥哥，所以无论怎么写。只要你遣词造句没有太多的错误，那些教师都不敢说他们是胡说八，倘若真有个较真的傻，那就将我抬来堵语文老师的嘴。可即便如此他们还是对这语文作业恶痛绝，以至于每次都想从我这抄个现成的版本回去。对于他们这番辩论，校园里围观的人们给予了极大的
情，且不说他们的观和网上的雷同，单说吵架者的份就让很多外地人表示不可思议。就算意见不合，一个学生怎么能去质疑老师呢？就算要质疑也该在私底下没人的时候小声说两句，又怎么能公开的站来和老师对着？其实这才是远山教育的特殊之，既：我不同意你的观，但我捍卫你发言的权利。在这里别说是和地理老师打擂，就是学生公开质疑我妈的理也是可以的，但前提是你要言之有据。绝不会因为说自己的疑问便被警察带上冰冷的手销。“你们相信我会害怕
国人打击报复吗？”在中国写童话故事的人很多，但优秀的
品却很少，除了一本《故事大王》之外孩们的优秀中文课外读
可说是凤
麟角，自从郑渊洁为了不被和谐而拒拍动画之后，能改编成视频作品的优秀剧本就更加的稀少，整个荧屏被某个门给搞得乌烟彝气，能够放映的片不是太过幼稚愚蠢就是呆板教条。