第212章 八年无文盲
全文字无广告第212章八年无文盲
中央大学堂的师资力量在一开始也是非常稀缺的。全文字无广告
师范学院的教师们则让司ma徽和他的好友、门生们担任，同时向各地征求郑玄等名师过来讲学。
郑玄、guan宁等人虽然很抵chu2吕布的“全民教化”的理念，但他们却也不得不欣赏吕布把儒学推广普及到所有民众的雷厉风行的大举措，对吕布是又畏又敬，同时又抱着比试一下的心理来到了中央大学堂。
吕布虽然心底shenchu1对这些沽名钓誉的名师们没啥好感，但他基于实用主义的态度，在表面上对这些名师很是礼遇。
他的态度也感染了大学堂的学员们，这些学员们都抱着“求实不务虚”的心态，积极地向那些名师讨教，能学到一点儿就是一点儿，跟这些名师的大bu分所谓弟子很不相同，那些弟子们之所以投靠这些名师门下，完全是想借助这些名师的名气为自己的仕途贴金。
师范学院的学生们都是不走仕途一心zuo学问教学育人的，他们的向学之心更nong1，这样也赢得了那些名师的好感，郑玄在邺城待久了，喜欢上了这里，便欣然接受了zuo师范学院名誉院chang。
军事学院除了胡昭、司ma徽、卢植主讲之外，吕布也是主讲，田丰、沮授、董昭、郭嘉、徐庶、韩浩、高顺、黄忠、张颌、高览、麴义等将领也都有主讲的课程，吕布很讨厌门生故吏制度，所以他并没有给这学生们分别指定导师。
在吕布有意无意的引导下，中央大学堂尤其是军事学院的学员们知dao，他们只是一个人的门生，那个人就是吕布，其他人只不过是他们的授业教师之一而已。
军事学院学《孙子兵法》、《吴子兵法》、《司ma法》《六韬》《三略》等兵法外，更重要的一门课程便是吕布亲自授课的《战例》，在这个课堂上，吕布把这个时期之后历史上的所有战争战役都当zuo一个个案例拿出来讲，如官渡之战、赤bi之战、猇亭之战、淝水之战之类的，当然里面的时间、人物都改tou换面，吕布像说书一样地讲这些案例，学员们都听得津津有味，但每次到下课时他们就苦恼了。
吕布给他们的作业是，假设他们是失败的一方，开始怎么准备，战役中怎么调动人ma，才能胜利。批改他们的作业的并不是吕布，吕布没有这个时间，而是让郭嘉、徐庶等人帮忙。
当然，其他将领们授的课程多跟自己的军事生涯有关，有理论又有实际，学员们听课听得很起劲，学得很起劲，提高的很快。
政治学院有胡昭、杨彪主讲，卢植、ma日磾、刘弘、郑泰等人和其他高级文官也被请来主讲，讲为官之dao，讲律，讲策。
军事、政治学院的主讲人多半是军中宿将、朝中老臣，这样的教授比起那些从来没有出过象牙塔没有实践经验的人zuo教授强上百倍。
文艺学院有蔡邕、陈琳、路粹等人主讲，另外还邀请了海内闻名的才子如孔rong等人前来教授。
技术学院有郑浑主讲，田畴、李植等技术xing官员也参与讲学，吕布在师范学院主讲《格物》时，技术学院的人都要前去旁听。
女子学院的讲师们则有蔡琰和其他朝廷大臣家中有才学的女子们，吕布的妻妾严琳、貂蝉、吴瑕、甄姜等人也都有课程，严琳、甄姜多讲授陶朱之学，吴瑕教授武艺，貂蝉教授女红和女官经验。
吕布严格限制大学堂教师们的资格，没有实际经验的人不能zuo教师，只能zuo助教，必须要在相应的岗位zuo过多年，有丰富的实际经验才能进入大学堂zuo教师，比如没有在军队里待过的不能进军事学院讲课。
吕布知dao，单单设立小学堂、中学堂、大学堂这样的教育制度，并不算完成了全民教育计划。
那些进入小学堂的五六岁的娃娃若成才也要等到十年后了，而吕布现在正缺人，他等不到十年后，他想要在十年内就把自己辖内的文盲率减少到二成以下，识字的人要达到八成以上。
识字的标准可不只是会写自己的名字，而是要会看会写三千个常用字，光靠师范学院培养出来的教师是远远不足把辖内数百万文盲在短短数年之间教得会看会写三千个常用字。
吕布一筹莫展，在家中吃饭的时候，他便把心中的计划以及遇到的问题讲给三位美妻听。
貂蝉在三个妻子之中，不但是最美艳的，还是最聪明的，她略微想了一下，嫣然笑dao：“夫君，您不是在小学堂、中学堂都设了助教，让优秀的学员zuo教师的助手，来帮助那些落后的学员提高，蝉儿由此想到了，在大bu分的家ting里面，那些在小学堂、中学堂就学的子女相对于他们的父母在识字方面是优秀一些，夫君完全可以下令，让中小学堂的学员们回家以后务必把当天学到的教给他们的父母，务必让他们教会！”
“蝉儿，你真聪慧！”吕布一把抱过貂蝉，在她的红chun上重重地亲了一口，然后激动地说dao：“以我学习的经验来说，把自己刚学的知识教给其他人，非常有利于自己这个知识的巩固，如此一来，那些孩子不仅帮助他们的父母摆脱了睁眼瞎，他们自己学得也更扎实了！”
一想到这个主张能够帮助自己改变整个大汉的气运，吕布饭都不想吃，想ma上召集所有文臣议事，把这项制度给确立起来，却被严琳一把拉住：“夫君，你这火急火燎的xing子咋不能改一下呢，这事不必急于一时嘛，吃完饭再去也不迟嘛？”
吴瑕严肃地说dao：“夫君，你以后可不能这样了，要食不语，三餐要得济，不然久而久之，你的脾胃就会受损，还怎么辅佐天子中兴大汉呢？”吴瑕出shen于陈留世家吴家，对于养生保健略有研究。
吕布想想也对，自己现在zuo了主公，为了天下大计也要学着养生，活的年龄越chang，大汉民族的未来越好，不能再跟之前zuo学生那时天天三餐不继饥一顿饱一顿、呼朋引伴狂喝胡侃地耗费shenti。
吕布便坐下来，静静地，细嚼慢咽地吃完饭，稍作休息，才命人前去召集与“全民教育”相关的司ma徽、胡昭等人来将军府议事。
司ma徽等人听吕布说让子女教父母认字，都皱起眉tou：“自古都是父母教诲孩子，怎么可能让孩子来教父母，这乾坤不颠倒了吗？”
吕布摇摇tou：“孔子学无常师，谁有知识，谁那里有他所不知dao的东西，他就拜谁为师，因此说‘三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。’更何况学无先后，达者为师。”
司ma徽赞赏dao：“好一个‘学无先后，达者为师’，我觉得这个可以作为我们师范学院的标语！不过，我还是不太同意让孩子回家教父母，估计父母也不乐意被自己的孩子教。”
胡昭想了一下，笑dao：“教这个字眼让人感觉那个教的人比被教的人高上一等，不如这样，让孩子回去把一天功课汇报给父母，让父母知dao他们在学堂里究竟学了什么，避开‘教’这个字眼，也显得自然亲切。”
“孔明此言甚有dao理，便以此实行！”吕布和司ma徽不约而同抚掌大笑。
从此之后，每个小学堂、中学堂的学员们都有了一个必须要完成的课外作业，他们回到家必须要把这一天所学到的知识全bu说给他们的父母，让他们的父母完全明白他们在学堂里学到了什么。
小学堂、中学堂每个期中、期末考试不但要考学员的，还要考父母的，父母的成绩占孩子总成绩的三分之一，若是父母不关心孩子的学业，平时不好好听孩子讲自己一天的学习内容，那父母在期中期末考试成绩很差，也影响到了孩子的总成绩，孩子平时成绩不好，也会影响进一步考入中学堂和大学堂。
如此一来，用孩子的前途，bi1迫着那些对书籍文字tou痛的父母打起了十分的jing1神，跟随孩子去学习文化。但在表面上说是在检查孩子一天的学习知识，让那些喜欢维护礼教的卫dao士们也抓不住什么把柄。
剩下那些没有子女的青年文盲们则jiao由师范学院的在读学生们跟进，作为实习任务。如此一来，受教育的民众几乎覆盖了整个司隶地区的所有人群。
在一开始，由造纸术和印刷术的限制，普通民众和学生都只能沿用之前的书简刻字，等到郑浑的工bu在吕布的指导下，把造纸术改良了，纸便宜了，把印刷术发明且极大改善以后，书便宜了，多年以后，家家huhu都有藏书，学校里面每个学生也能zuo到人手一册。但在前期，他们只能用树枝在地上写字或者在竹简上刻字。
小学堂的学生们经过四年的学习，基本上掌握了四千多字，他们的父母也掌握了三千多字，读书看报基本上都不存在太大的问题，吕布麾下的《大汉日报》的报纸和其他一些宣传书册便可以顺利地推广到整个治下地区，吕布治下的民众从此之后只听信吕布说什么，其他人讲得都是放pi，尤其是以前那些nu役他们、愚化他们的世家大族们。
还没到吕布所预计的十年时间，就在八年后，司隶地区的文盲率已经降低到了一成，这一成人还多半是犯人、盲人，那些应该受到教育的民众基本上一个没拉的都接受了教育，包括那些世家大族的nu仆们。
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郑玄、guan宁等人虽然很抵chu2吕布的“全民教化”的理念，但他们却也不得不欣赏吕布把儒学推广普及到所有民众的雷厉风行的大举措，对吕布是又畏又敬，同时又抱着比试一下的心理来到了中央大学堂。
吕布虽然心底shenchu1对这些沽名钓誉的名师们没啥好感，但他基于实用主义的态度，在表面上对这些名师很是礼遇。
他的态度也感染了大学堂的学员们，这些学员们都抱着“求实不务虚”的心态，积极地向那些名师讨教，能学到一点儿就是一点儿，跟这些名师的大bu分所谓弟子很不相同，那些弟子们之所以投靠这些名师门下，完全是想借助这些名师的名气为自己的仕途贴金。
师范学院的学生们都是不走仕途一心zuo学问教学育人的，他们的向学之心更nong1，这样也赢得了那些名师的好感，郑玄在邺城待久了，喜欢上了这里，便欣然接受了zuo师范学院名誉院chang。
军事学院除了胡昭、司ma徽、卢植主讲之外，吕布也是主讲，田丰、沮授、董昭、郭嘉、徐庶、韩浩、高顺、黄忠、张颌、高览、麴义等将领也都有主讲的课程，吕布很讨厌门生故吏制度，所以他并没有给这学生们分别指定导师。
在吕布有意无意的引导下，中央大学堂尤其是军事学院的学员们知dao，他们只是一个人的门生，那个人就是吕布，其他人只不过是他们的授业教师之一而已。
军事学院学《孙子兵法》、《吴子兵法》、《司ma法》《六韬》《三略》等兵法外，更重要的一门课程便是吕布亲自授课的《战例》，在这个课堂上，吕布把这个时期之后历史上的所有战争战役都当zuo一个个案例拿出来讲，如官渡之战、赤bi之战、猇亭之战、淝水之战之类的，当然里面的时间、人物都改tou换面，吕布像说书一样地讲这些案例，学员们都听得津津有味，但每次到下课时他们就苦恼了。
吕布给他们的作业是，假设他们是失败的一方，开始怎么准备，战役中怎么调动人ma，才能胜利。批改他们的作业的并不是吕布，吕布没有这个时间，而是让郭嘉、徐庶等人帮忙。
当然，其他将领们授的课程多跟自己的军事生涯有关，有理论又有实际，学员们听课听得很起劲，学得很起劲，提高的很快。
政治学院有胡昭、杨彪主讲，卢植、ma日磾、刘弘、郑泰等人和其他高级文官也被请来主讲，讲为官之dao，讲律，讲策。
军事、政治学院的主讲人多半是军中宿将、朝中老臣，这样的教授比起那些从来没有出过象牙塔没有实践经验的人zuo教授强上百倍。
文艺学院有蔡邕、陈琳、路粹等人主讲，另外还邀请了海内闻名的才子如孔rong等人前来教授。
技术学院有郑浑主讲，田畴、李植等技术xing官员也参与讲学，吕布在师范学院主讲《格物》时，技术学院的人都要前去旁听。
女子学院的讲师们则有蔡琰和其他朝廷大臣家中有才学的女子们，吕布的妻妾严琳、貂蝉、吴瑕、甄姜等人也都有课程，严琳、甄姜多讲授陶朱之学，吴瑕教授武艺，貂蝉教授女红和女官经验。
吕布严格限制大学堂教师们的资格，没有实际经验的人不能zuo教师，只能zuo助教，必须要在相应的岗位zuo过多年，有丰富的实际经验才能进入大学堂zuo教师，比如没有在军队里待过的不能进军事学院讲课。
吕布知dao，单单设立小学堂、中学堂、大学堂这样的教育制度，并不算完成了全民教育计划。
那些进入小学堂的五六岁的娃娃若成才也要等到十年后了，而吕布现在正缺人，他等不到十年后，他想要在十年内就把自己辖内的文盲率减少到二成以下，识字的人要达到八成以上。
识字的标准可不只是会写自己的名字，而是要会看会写三千个常用字，光靠师范学院培养出来的教师是远远不足把辖内数百万文盲在短短数年之间教得会看会写三千个常用字。
吕布一筹莫展，在家中吃饭的时候，他便把心中的计划以及遇到的问题讲给三位美妻听。
貂蝉在三个妻子之中，不但是最美艳的，还是最聪明的，她略微想了一下，嫣然笑dao：“夫君，您不是在小学堂、中学堂都设了助教，让优秀的学员zuo教师的助手，来帮助那些落后的学员提高，蝉儿由此想到了，在大bu分的家ting里面，那些在小学堂、中学堂就学的子女相对于他们的父母在识字方面是优秀一些，夫君完全可以下令，让中小学堂的学员们回家以后务必把当天学到的教给他们的父母，务必让他们教会！”
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一想到这个主张能够帮助自己改变整个大汉的气运，吕布饭都不想吃，想ma上召集所有文臣议事，把这项制度给确立起来，却被严琳一把拉住：“夫君，你这火急火燎的xing子咋不能改一下呢，这事不必急于一时嘛，吃完饭再去也不迟嘛？”
吴瑕严肃地说dao：“夫君，你以后可不能这样了，要食不语，三餐要得济，不然久而久之，你的脾胃就会受损，还怎么辅佐天子中兴大汉呢？”吴瑕出shen于陈留世家吴家，对于养生保健略有研究。
吕布想想也对，自己现在zuo了主公，为了天下大计也要学着养生，活的年龄越chang，大汉民族的未来越好，不能再跟之前zuo学生那时天天三餐不继饥一顿饱一顿、呼朋引伴狂喝胡侃地耗费shenti。
吕布便坐下来，静静地，细嚼慢咽地吃完饭，稍作休息，才命人前去召集与“全民教育”相关的司ma徽、胡昭等人来将军府议事。
司ma徽等人听吕布说让子女教父母认字，都皱起眉tou：“自古都是父母教诲孩子，怎么可能让孩子来教父母，这乾坤不颠倒了吗？”
吕布摇摇tou：“孔子学无常师，谁有知识，谁那里有他所不知dao的东西，他就拜谁为师，因此说‘三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。’更何况学无先后，达者为师。”
司ma徽赞赏dao：“好一个‘学无先后，达者为师’，我觉得这个可以作为我们师范学院的标语！不过，我还是不太同意让孩子回家教父母，估计父母也不乐意被自己的孩子教。”
胡昭想了一下，笑dao：“教这个字眼让人感觉那个教的人比被教的人高上一等，不如这样，让孩子回去把一天功课汇报给父母，让父母知dao他们在学堂里究竟学了什么，避开‘教’这个字眼，也显得自然亲切。”
“孔明此言甚有dao理，便以此实行！”吕布和司ma徽不约而同抚掌大笑。
从此之后，每个小学堂、中学堂的学员们都有了一个必须要完成的课外作业，他们回到家必须要把这一天所学到的知识全bu说给他们的父母，让他们的父母完全明白他们在学堂里学到了什么。
小学堂、中学堂每个期中、期末考试不但要考学员的，还要考父母的，父母的成绩占孩子总成绩的三分之一，若是父母不关心孩子的学业，平时不好好听孩子讲自己一天的学习内容，那父母在期中期末考试成绩很差，也影响到了孩子的总成绩，孩子平时成绩不好，也会影响进一步考入中学堂和大学堂。
如此一来，用孩子的前途，bi1迫着那些对书籍文字tou痛的父母打起了十分的jing1神，跟随孩子去学习文化。但在表面上说是在检查孩子一天的学习知识，让那些喜欢维护礼教的卫dao士们也抓不住什么把柄。
剩下那些没有子女的青年文盲们则jiao由师范学院的在读学生们跟进，作为实习任务。如此一来，受教育的民众几乎覆盖了整个司隶地区的所有人群。
在一开始，由造纸术和印刷术的限制，普通民众和学生都只能沿用之前的书简刻字，等到郑浑的工bu在吕布的指导下，把造纸术改良了，纸便宜了，把印刷术发明且极大改善以后，书便宜了，多年以后，家家huhu都有藏书，学校里面每个学生也能zuo到人手一册。但在前期，他们只能用树枝在地上写字或者在竹简上刻字。
小学堂的学生们经过四年的学习，基本上掌握了四千多字，他们的父母也掌握了三千多字，读书看报基本上都不存在太大的问题，吕布麾下的《大汉日报》的报纸和其他一些宣传书册便可以顺利地推广到整个治下地区，吕布治下的民众从此之后只听信吕布说什么，其他人讲得都是放pi，尤其是以前那些nu役他们、愚化他们的世家大族们。
还没到吕布所预计的十年时间，就在八年后，司隶地区的文盲率已经降低到了一成，这一成人还多半是犯人、盲人，那些应该受到教育的民众基本上一个没拉的都接受了教育，包括那些世家大族的nu仆们。
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