一
就想往地上蹲，胃里翻腾恶心难忍。她费了很大劲儿控制住情绪，苍白的脸上挤
一丝微笑：你好，亮平，要我跟你走吗？侯亮平怔了一下，忙解释：吴老师您误会了，我是来送行的！去家里看您，门锁着，问了学校才知
您探亲的事。侯亮平说着，拉着她的小行李箱离开了队伍。她观察了一下，学生的
边没有其他人，不像要抓人的样
。学生的态度也是亲切温
的，嘴角泛往日调
的笑意。吴慧芬心里不禁一
，随学生一起走了人群。学生没正面回答，只
：吴老师，
小凤的事，您本来可以早些找组织反映的！她摇摇
说：反映有用吗？没有小凤，还有王小凤、张小凤。凭良心说，你老师一开始也是拒腐蚀永不沾的，可社会上的诱惑太多了！学生认同说：何况还有量定
的特殊馅饼和陷阱！她说：后来，我也想通了，自然规律摆在那里嘛，我终究是拼不过那一茬茬年轻姑娘的，人生苦短，还是各自过好自己短暂的人生吧！学生拉着老师的随
小行李箱，恭敬地把老师送到了安检
。国际安检细致而烦琐，耽搁了一些时间。吴慧芬通过安检后，回看了看，意外地发现来送自己的学生还没离去，正伫立于安检外目送着她。她回之际，学生又向她挥起了手，学生嘴角依然挂着调的笑意。吴慧芬心中乎乎的，也向学生再次挥了挥手。然而，回过去却不禁一阵心酸，一直隐忍着的
泪如开闸
一般涌…学生的激情燃烧起来——吴老师，我还有些话想对
老师说，现在就对您说吧！老师的变化涉及当下社会和人心的病态。就说我的发小蔡成功，他是个
商，有许多
病，但社会环境放大和发展了他的病，反过来，他的不法行为，又加重了社会病态。如此恶
循环，后果实在可怕！我长期从事反贪工作，抓贪官，抓来抓去，也产生了疑问：抓得完吗？当官的成贪官，经商的成商，小百姓见
便宜也争的争抢的抢，一旦手中有权，谁敢保证他们不是贪官？所以，必须改造有病的社会土壤！大家要从自的病灶着手，切断个人与社会互相
染的恶循环。每个人都要从我起，尽力打造一片净土…沉默片刻，侯亮平小心翼翼地问：吴老师，我能请教您一个私人问题吗？吴慧芬看了学生一
：亮平，想说啥就说。学生说了起来：吴老师，您当年是个心气傲的
女教授啊，怎么会接受现在这
生活呢？仅仅是为了秀秀？这说得过去吗？她沉思良久，回了一句：这是一个无奈的也许是智慧的选择吧！学生质问：老师都和小凤结婚了，你们还长期在一个屋檐下生活，这好吗？她明白反贪局局长学生想些啥，意味
长地说：不在一个屋檐下生活就更不好了！实话说吧，老需要我幌，我也需要老的权力给我带来的荣耀和便利，而且我也不想让那些一直嫉妒我的人笑话我，现在的人心很可怕，有些人就怕你不倒霉！亮平，你…你可以把我看作一个
致的利己主义者！在稍显空闲的休息区坐下，师生俩
谈起来。开始是学生说，托吴老师问秀秀好，这位在生
学领域优秀成绩的小妹妹，实在让当年的猴哥佩服！在侯亮平温亲切的絮叨中，不知怎的，吴慧芬心中的冰块渐渐
化，她有些恨自己，这些年来，那么多的丑恶都打不垮她，心越来越
，却益发经不住一些真诚的小细节，或是只言片语的温，老了吗？咋不知不觉地也和学生说起了埋在心里很多年的话？她告诉侯亮平，不知怎样对秀秀说她父亲的事，特别是育良与她离婚，再娶小凤这一节。侯亮平安
说，秀秀那么优秀，肯定能理解世间的复杂缘由。吴慧芬睛
了，居然有些像怨妇似的向自己的学生发
了压抑在心中多年的愤闷：亮平，作为女人，我这辈真的尽力了，我没有因为事业忽视家
，还培养了一个优秀的女儿，可这一切却没让我换来一个白到老的婚姻，我究竟错了啥？！仿佛
了安检才能有安全保障。谈兴正
时，时间到了，话题却好像刚开。学生在婉转地批评她，却让她觉得
耳心。以往怎么就没有和学生这么推心置腹好好谈谈呢？想想真让她后悔莫及。再早不说了，起码五个月前侯亮平调过来后是可以谈的，可她却一次次站在致的利己主义立场上，扮演着省委领导的贤内助，帮着育良裱糊四
透风的政治残墙。人啊，总要在一定背景下才能敞开心扉。对这位学生，她一直是真心喜
的，甚至要把女儿许
给他。没想到他却成了自己前夫的掘墓人。人情与职责的冲突很残酷，只有一个健康的社会才能避免和减少这冲突。那么，学生今天所的一切，不也正是为明天的温世界而努力吗？侯亮平怔在那里，一时无语。吴慧芬想，也许学生在
慨，老师和自己，这对模范夫妻就这样卸了妆。可他哪知她的苦衷？她也是有苦难言啊！过了好半天，学生一声叹息：可惜了，老师当年要是不从大学调来多好！吴慧芬摇摇：大学就是净土了？就没腐败了？大学校长和党委书记不也照样事吗？学生说：大学里的诱惑毕竟比省委官要少一些，权力也小得多。吴慧芬：这倒也是。