日一天天过去，我觉生活中充满乐趣。

杨说：“闻了你丫的我一个月都舒服不了！”

学后的第一次班会内容就是选举班，没想到这的事情在大学里依然存在。我对班一向是反的，这个角就像国民党设在**内的线，使得革命行动稍有风草动就被残酷镇压，正义凛然的革命人无不为此遭受迫害。

每晚熄灯后，我和杨便会拿着吉他去楼唱歌，我们从ｂｅｙｏｎｄ唱到郑钧，从老狼唱到鲍博·迪。每首歌曲结束的时候，对面女生楼总会传来一阵掌声或是笑声。有时，某个女生会打开窗歌让我们唱，我们就给她胡唱上一小段，引来她的掌声。有一次，某宿舍的一个女生过生日，她们在窗前摆了一个大糕，上面满蜡烛，烛光摇曳，我和杨给那个女生唱了生日快乐歌，这个宿舍的女生手拿蜡烛随着我们的歌曲翩翩起舞。曲终舞毕，她们灭蜡烛，邀我们去吃糕。我们说，男生不去女生楼。那个过生日的女生便端着两块糕情地冲我们喊：“同学，明天在哪个教室上课，我给送过去！”

我和杨无所事事地待在宿舍，躺在各自的床上，目光呆滞地仰望着天板。

杨把这个同学害得惨，以后不是谁放了，大家都会归咎在他上，无论他如何面红耳赤地争辩说：“是孙放的！是孙放的！”

杨和我颇有相似之，尤其在此方面，我俩的态度完全一样。杨上中的时候是个呼风唤雨的人，因为屡次被女班长告密，所以每次他的兴风作狼都被班主任尽收底，为此他先后得到过无数个警告和一个因屡教不改的警告分。

我是一个比较自利的人，不会俯首甘为孺地为人民服众，因为我没有这个必要也没有这个能力，我不会被列任何先分或受表扬的名单，而一些学生却为了满足自己的虚荣心或是博得老师厚，极不情愿但又佯装一片忱地为班级工作，与其说他们是为同学服务，不如说是在提前为自己谋利益。我曾亲看到一个给老师跑前跑后的学生，在毕业前夕请求老师给他开一张在校期间完成社会工作的证明，他说公司在招聘时会优先考虑这样的学生。由此看来，我纯净无邪的自利与他们惟利是图的情相比，还是尚的。

睡在上铺的杨俯向下张望，说：“，我以为谁呢，原来是你丫的。”

杨对我说：“我不想去开班会。”

“真想学？”

我又坐回到教室的椅上，两呆呆地凝望着老师一翕一合的嘴，不知他在语无次地说些什么；一些同学像甲壳虫一样频繁地抬低，手在本上快速地飞舞着，也许是在抄笔记或作业，更可能是在给前排某个背影看着不错的女生写情书。在这环境里，我往往待不到五分钟就会产生睡觉的**，好在我经常坐在硕的张超凡后面，只需一低，便可趴在课桌上酣然睡。

“你丫别睡了，教我弹吉他吧。”

我决定在这无聊的生活中学儿东西聊以藉。“好，就这么说定了，明天去买吉他！”我拍着杨的吉他说。

对于这个警告，我和杨都有些畏惧，取消考试资格便意味着成绩零分理，如果每学期不及格科目的学分加在一起，超过这学期所选科目总学分一半的话，我们就会得到“试读”的罚，累计两次“试读”将被开除学籍。

我翻了一个，看到杨那把立在墙角的吉他，于是坐起，拿过吉他发地胡弹了几下。

杨下床，说：“这东西不难，你要想弹得跟大师似的，一辈也不可能；你要是想弹得跟我似的，有一个月就行。”他拿过吉他，一边弹一边冲我挤眉地唱了起来。

“你丫轻儿，差儿被你砸漏了。”杨心疼地抚摸着自己的吉他。

一天，张超凡下课回到宿舍，把老师的话传达给我和杨，如果我们再不能够在老师名的时候现在教室，就将被取消考试资格。

“你哪儿那么多废话，赶教我。”

我说：“我也不去，让那帮傻争得破血吧！”

日就这样一天天在并不轻松中轻意过去，伴随我升大学的那些好愿望也随之破灭。发日渐变长，我无心整理，任它们草一样在我的脑袋上肆意生长。

周扒吧，掉窝里了！”

我在杨的陪同下去琉璃厂买了一把民谣吉他和一本乐理知识，从此便告别教室，整日待在宿舍与琴共舞，杨也为自己找到一个不去上课的借…教我弹吉他。

杨随带着ＷＡＬＫＭＡＮ，他在觉无聊的时候就会带上耳机听歌，听着听着，便也睡着了坐着睡，趴着睡，还有时候会躺在旁边同学的上睡。旁边同学前面的同学放了一个臭，以为只要装得坦然，就没有人会知是从他中释放来的。可是江鸭先知，杨掌握了足够的证据，当场指就是前面那个同学放的“我先是觉一气迎面而来，接着就是一阵恶臭，而且我用鼻寻找到臭气的发源地，就是你丫那位！”杨得意地抓住那个同学的衣领说。

那个同学因为玩儿现了，只好解释说最近肚不舒服。

过了一会儿，杨响起鼾声，我却辗转反侧，无心眠。一想到那些当选班委的同学为了证明自己与老师是一丘之貉，他们会用心险恶地迅速帮助老师制定一对付学生行之有效的方法，我便觉前途荆棘丛生，一片无形的乌云遮住我们的光。

白天更多的时间被消耗在课堂上，我不忍心看着青就这样付之，于是到图书馆借了一些书，有梁实秋、胡适、周作人的散文，还有普鲁斯特的《追忆似年华》，它们能够帮我顺利度过课堂上的５0分钟。有时，我会不由自主地意识到学习的重要和残酷的考试制度，也时常会有认真听课和独立完成作业的愿望，但每当我面对站在讲台上不知所云的老师的时候，我那残存的上心便消失得杳无踪影。我竭力把老师讲的每句话听去，可它们就像无法捕捉的气息或是一团烟雾，让我无能为力。我偶尔也会翻开书本自己写作业，然而抄作业的快远胜于冥思苦想终不得解的苦闷，我渐渐丧失掉独立完成作业的能力，甚至如果在我写作业的时候，没有一份已经写好的作业摆在面前的话，就会觉无助。