，二龙还活着。一个小时过去了，等待死亡的二龙还没死。这时的二龙自己也认为：自己好像真死不了…
怎么样，大家看到这个式
迷糊了吧？！换谁看这解法谁不迷糊？！至少，让他去搞拆迁应该是值得怀疑的…
…时间一分一秒的过去，半个小时过去了…二龙还没死，但聚在二龙和二狗
边的小孩却越来越多了。二龙的答复绝对语
惊人，当场把二狗雷得呆若木
：“我当然不知
，我也觉得咽下去可能会死，但是，我就想想尝尝泡泡糖的滋味！”“真的没事儿？”
第二天，二狗在自己家门
又看到了二龙。不但要把这题目都
完，而且要把题目中现过的数字全用上！“…好像是没事儿”
“我说死不了吧，你不信，好了，我回家了！”二龙自己不再颤抖，准备回家了。
他真咽下去了…
比如上一
题二龙列的式大概就是：“…没事儿…”二龙闭着
睛开始等死。通过此事，二狗认为，二龙的确是个用心办事儿的人，连自己
本不会解的应用题都能到那个地步…三嚼两嚼后，
睛一瞪，
咙一咕噜…原来，二龙的爸爸刚刚调动工作到了二狗爸爸的单位，他家也刚刚搬到了二狗家隔
！后来，这数学老师折服了。
据说，二龙把他的小学数学老师
得很癫狂…当他的数学老师第一次看着二龙用这隽永清秀的笔迹解答
这样的题目时，据说连拍了自己的额
七、八下。他肯定是想知，究竟是自己有问题，还是二龙有问题。“他吞下了泡泡糖！”每当
边走过一个小孩，二狗都大声宣布一下这件事儿。如果应用题中的数字太少，不足以把以上的加减乘除号和三
括号都用光，他还要重复的使用以上的数字，直到把以上的符号全用光为止。不就是165÷8吗？不就是除不开吗？这时，二龙总是神来一笔…
后来，二狗又得知了二龙在学校的一些事迹，更加为此人所折服。
二狗吓死了：完了，他要死了，二狗成杀人犯了。
我
！为了尝块泡泡糖，连死都不怕！这是一什么
神！这是一个什么样的人！他长大了要
些什么事！当然了，他办事儿的能力是值得怀疑的。
不但要把题目中
现的数字全用上，而且要把加减乘除四个符号全用上！而且，二狗惊奇的发现，自己也到家了…
列错了绝对不能将错就错！
甭
解题的过程多莫名其妙，但是人家二龙解题时卷面工工整整，一丝不苟…“你真没死…”二狗好像
失望似的。告诉你，这绝对不是最让你迷糊的！真正让你迷糊的还在后面，他的四则混合运算。
小学数学经常
应用题，这应用题是很搞脑的，二狗小时候特擅长此，但二龙不大擅长，二龙每天的数学家
作业都是抄同学的，而且抄的很认真，一笔一划。“你现在不死，你明天未必不死！”二狗还不认输。
二龙在前面走，二狗和一群小男孩在后面跟着，等着他走着走着随时暴毙，横尸街
。每当二龙解答应用题时，据说该数学老师连看都不看，估计也是怕自己看多了
成和二龙一样，直接大笔一挥，给1分（卷面分，据说二龙那卷面叫一个整洁啊！）。服了吗？6是整数吗？是整数是不是就有可能懵对？
“反正我该回家了。”二龙不理会二狗，径直回家了。
但每当考试的时候，二龙就
馅了，但就是他这馅的方式，实在是让正常人抓狂。二狗和二龙成邻居了！
这样的题目，二龙肯定是不会
的。但是他有个优
，就是绝对不空着，而且，他要工工整整的把这题目完。但，这6和165÷8有关吗？
“你是不是知
咽下泡泡糖死不了？”二狗问。从昨天过后，二狗心中一直有此疑问。当时，二狗就有此
叹。大概所有的小孩
都听说过前段时间咽下泡泡糖死了个小孩的事儿，纷纷驻足观看，等待二龙气绝亡。而且，
现二龙才华的机会到了！比如题目是：
池装有一个排和若个每小时注量相同的注，注注时排同时排。若用12个注注，8小时可住满；若用9个注注，24小时可住满，现在用8个注注，那么需要多少小时住满？“
觉咋样？”二狗颤抖着问。比如上个式
运算到最后的结果是165÷8，二龙他知，最后除来不是整数，肯定是式列错了。（当然了，他也没对过。）把数字和加减乘除四个符号都用上还不行！他还要把大括号、中括号、小括号三
括号都用上！嘴里。
“恩！”
他会很认真的运算以上令人绝倒的式
，而且运算的前
分过程绝对正确，绝的在最后！这件事儿，是二狗听二龙的一个同学说的，该同学在描述此事的过程中，
神中充满了对二龙的敬仰。｛［（12 9）×8 9］—12｝÷8
165÷8=6