了猛龙这个战术的问题。那就是。没什么人来抢篮板球。胡林第一时间就猜到了萨姆。米切尔的用意，不
对还是不对，现在的胡林到底是包夹还是不包夹呢？正因为他们也是首次在用，所以，在
合上绝对不可能
的那么熟练，那么完
。球员之间的跑位，肯定会有陌生
！这就好像那个第二节开始的换人一样。那个换人是个意外，可也让老胡联想到了这场比赛。暂停很快结束，双方的球员又回到了场上，不过，老胡这厮很快就发现了，原先的板凳球员何
。卡尔德隆再次上场了，猛龙队的其他位置没有任何变化，莫里斯。
特森依旧是来对位胡林。因为，这个时候波什他们还在中距离，‘龙王’还准备等球，因为战术就是这么安排的嘛。虽然时间少了
儿。所以，直到投篮手之后，猛龙队的波什和亨弗里斯才想起来去找篮板，可这个时候基本上已经是晚了。“噢！…”球没
，篮板也没有抢到，可最关键的还是尼克斯
上就要把这个篮板转变成快攻了。于是，现在就是个2打2，但是，tj福特本
不是个
力量很好的队员，虽然他跑的快，可在篮下他是没有任何防守能力的。所以，必须要抑制这个中国人的发挥，萨姆派上了莫里斯。
特森，这位老将算是猛龙阵中经验最丰富，防守功夫最
的存在了。库里抢到了球就传，老胡
上就往前跑，的球的内特快速推。猛龙的后场相当空虚，虽然波什和亨弗里斯刚才不在篮下，可他们后来调整的也是要去争篮板，可这样正好让他们回来晚了，毕竟老是换位置调整重心是很累的嘛。综合以上所有的条件，老胡便非常
脆的不特森了，而且他还告诉内特。罗宾逊，也可以不tj福特，因为胡林可以
转过去补位。现在看来，这个阵容似乎
问题了，那么，咱们继续变！结果，这球被内特直接一条龙打到篮下，
开tj福特就上篮得分了。这样就可以打
猛龙的整个攻节奏！萨姆。米切尔不愧是个少壮派的教练，他变革的胆
很大，反正他也没什么好顾忌的，上个赛季才27胜55负的战绩当真是不需要顾忌什么了。也就是说。常规上来讲，胡林不应该在那个时段
现在球场上。可是胡林第一节发挥的不好，而第二节托斯为了安抚手下的
将，自然要让胡林上场，可是萨姆。米切尔不知
啊，他还是
照原来的方式换人。于是，当老胡看到匆忙上场的特森，他就想到了猛龙队这场球准备的也应该是很仓促的，他们不可能在短时间内就玩的很好，而且‘波什’虽然技术很好，但他并不是一个很专业的‘组织前锋’。似乎只是一瞬间，尼克斯就把整个局面都给扳回来了，难
猛龙会就此沉沦下去吗？本
猛龙就不是一个攻很的球队，别看tj福特很快，可实际上他们打的很慢，很少能有
比分。就内线来说，猛龙的攻击，真的就是只有‘龙王’波什一个，其他的人，受伤之前的加
约萨算是一个，其他人，老将内斯特洛维奇，新冒来的亨弗里斯，他们在攻端能的真的不多。“看来这个萨姆教练是针对咱爷们刚才的包夹才想到的这个办法，卡尔德隆上来了之后，这三分线外可就是有准
了，咱包夹的时候肯定要有些顾虑。”传奇教练，萨姆。米切尔在赛前
心的研究了他们的对手纽约尼克斯，他通过之前双方的三次
锋，以及一些个其他的尼克斯比赛录像，这才制定了这个针对
极的战术，以及这个特鲜明的阵容。哔！猛龙叫了暂停，平分了而且他们这段的
攻简直就是惨不忍睹，不叫暂停真的说不过去了。32平！
这是没办法的事情，因为前三次
锋，只要在有纽约8号胡林场的比赛里，尼克斯都获得了胜利，那就是说，这个胡林绝对是尼克斯现在的
心，就算不是，那也是猛龙的克星。“猛龙又开始用他们的怪阵了，不过现在看来，尼克斯似乎是找到了破解的办法。尼克斯的forest。胡不断的
行大胆包夹，看来托斯教练不光在球员的时候很有办法，当了教练一样是机智百！”史密斯则是夸上了‘微笑刺客’。不变化不行，不变那估计就得输。
这是什么意思？难
这么早就开始孤注一掷的投三分？“吼吼！平分了，我就知
这场球赛没这么容易就平平淡淡的结束，尼克斯的小伙们终于醒过来了，哈哈，我有预，彩的比赛上就要开始了！”克利这回终于有了些
情。应该说这场比赛的全
调整，都是为了抑制对手而的，从效果来看，还算不错。但是，萨姆。米切尔忽视了一个问题，那就是自己的攻也了问题。但这还不够，尼克斯的‘小鲨鱼’库里，这个赛季场均有23分以上的表现，这样的中锋在全联盟已经是所剩无几。这个，好吧，应该说就这一个，不得不说，这是个好中锋稀缺的年代。那么就必须要特殊照顾这个库里，所以，萨姆派上了亨弗里斯和内斯特洛维奇。
也就是说，猛龙本
的攻就有问题，再这么一变阵，又是改变了一下几个主要球员的位置打法。折腾完这些，猛龙队的球员，恐怕都不知自己应该怎么跑位了。这就是老胡之前想到的办法，简单来说。就是和猛龙一样，猛龙不是在防守的时候不
尼克斯的小前锋嘛。老胡也是不自己应该防的这位，他大胆的去包夹波什，也就是在波什的那个合里面浑
摸鱼，能盗球就盗球，就算不能盗球也至少要让波什的攻停滞下来。其实，这个办法，看上去有些冒险。但实际上是老胡
心算计的。其最
本的理论依据。就是这个打法，这个阵容都是猛龙首次在用。